Q&A) 한 학기 한 권 읽기, 이전 교육과정과의 차이점은?

작성자 : 교사지원센터 작성일 : 19. 03. 14



한 학기 한 권 읽기, 이전 교육과정과의 차이점  

2015년 교육과정 이전에도 책 읽기에 대한 내용이 국어 교과서에 있었습니다. 각 단원에서 책을 예측하며 읽기를 배우거나 사전을 찾아가며 읽기’, ‘요약하며 읽기등을 통해 책 읽는 과정을 단편적으로 학습하였습니다.


현행에서는 이러한 각 읽기 단원은 유지가 됨과 동시에,독서 단원을 신설하여 독서에 대한 단편적인 지식을 배우는 게 아니라, 책을 고르는 과정부터 책을 읽고, 독후 활동하는 과정까지 한 번에 구성하여 온전히 한 권의 책을 읽을 수 있도록 만들어졌습니다.


한 학기 한 권 읽기 수업은 어떻게 진행되나요 

초등학교 국어교과서(3학년부터)에서는 각 단원 시작마다 독서단원이 배치되며 최소 8차시 이상 정규수업 시간이 배정되어 있습니다. 학생들은 수업 시간을 활용하여 앞서 설명한 읽기 전 활동부터, 책 읽기, 그리고 독후 활동까지 모두 정구 수업시간을 활용하여 이루어지게 됩니다. 다만, 교과서의 가장 앞에 독서단원이 있다고 해서 앞시간에 수업할 필요는 없습니다. 학기초에 수업을 하여도 좋고, 학기 중, 학기 말에 수업을 하여도 상관 없습니다. , 순수히 책 읽기만 수업할 수도 있고, 타 단원과 연계할 수도 있으며 타과목과 연계해서 수업을 할 수도 있습니다. 게다가 같은 반 구성원끼리도 같은 책을 읽을 수도 다른 책을 읽을 수도 있습니다. 정리하자면 같은 교과서를 가지고 수업을 한다고 해도 각 교사의 지도 방법에 따라 언제 어떻게 어떤 책으로 수업할지 다르게 수업됩니다.

중학교와 고등학교는 여러 개의 출판사에서 학교마다 책을 선정하는 검정 교과서로 진행되므로 딱히 한 학기 한 권 읽기의 방식도 더 다양해지니다. 출판사에 따라 단원 내 활동형으로 구성된 경우도 있으며, 각 단원 말미에 소단원 형식으로 들어간 교과서도 있습니다. 따라서 각 교과서에 따라, 그리고 학교 선생님에 따라 수업의 방식은 더 다양해질 수 있습니다.


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